Concevoir votre projet

Avant de commencer à rechercher des lieux, vous devez planifier votre projet en définissant ce que vous voulez apprendre et comment. C’est la phase de conception du projet. Trois étapes principales permettent de concevoir le projet :

  • Formuler une question de recherche.
  • Choisir les données à collecter et le volume de données nécessaire.
  • Rédiger les questions de l’enquête pour collecter les données.

La collecte de données doit s’effectuer dans le cadre de votre projet et avec un objectif. Pour commencer, vous devez formuler une question de recherche qui synthétise cet objectif. Votre question de recherche doit traiter la problématique suivante : pourquoi collectez-vous des données ? Que souhaitez-vous savoir ?

  1. Rédigez une question de recherche pour guider votre projet à travers les lieux importants de votre communauté.

    Par exemple : quels sont les lieux dans ma communauté qui ont une valeur sociale, économique et politique et qui contribuent à son identité ?

    Exemple simplifié : quels sont les lieux dans ma communauté qui participent à son identité ?

    Maintenant que vous avez posé la question de recherche, vous devez considérer les types de données nécessaires à votre projet. De quoi avez-vous besoin pour répondre à votre question de recherche ? À ce stade de la conception du projet, vous allez planifier toutes les questions à poser pour collecter vos données. Envisagez les questions de type qui, quoi, quand, où et pourquoi.

  2. Rédigez cinq questions d’exemple qui permettront de collecter des données pour répondre à votre question de recherche.

    Consultez les exemples ci-dessous :

    • Comment s’appelle ce lieu ?
    • Pourquoi est-il important pour vous ?
    • À quelles activités vous livrez-vous dans ce lieu ?
    • À quelle fréquence venez-vous ?
    • Qui vient avec vous ?
    • Combien de personnes sont généralement présentes avec vous ?

    Vous allez maintenant porter votre attention sur les types de données.

    Selon la façon dont vous voulez utiliser les données après leur collecte, vous pouvez utiliser des formats tels que des nombres, du texte, des dates, des échelles d’évaluation, des images ou d’autres. Chacun de ces formats vous permet d’interagir différemment avec les données. Par exemple, le nom du lieu doit être stocké dans un champ de chaîne ou un champ de texte. Mais si vous voulez comptabiliser la fréquence hebdomadaire de vos visites dans ce lieu, vous devez utiliser un format numérique.

    Lorsque vous rédigez vos questions, pensez au type de données de chacune. Rédigez des questions qui vous permettent de collecter des données au plus près de leur format voulu pour éviter de modifier les données ultérieurement.

  3. Rédigez cinq à huit questions, en gardant à l’esprit votre question de recherche et les types de données que vous voulez collecter sur chaque localisation.
    Remarque :

    N’hésitez pas à utiliser les questions données en exemple ci-dessous ou à les adapter à votre propre conception de projet. L’exemple d’enquête fourni avec ce didacticiel comprend toutes ces questions, à l’exception de la première et de la dernière.

    QuestionOptionsType de données

    Comment s’appelle ce lieu ?

    Texte

    Où se trouve ce lieu ?

    Carte

    De quel type de lieu s’agit-il ?

    • Ecole
    • Quartier
    • Parc ou espace ouvert
    • Bibliothèque
    • Marché
    • Centre commercial
    • Espace religieux
    • Centre communautaire
    • Mémorial ou site historique
    • Restaurant
    • Centre d’arts du spectacle
    • Autre espace communautaire

    Choix unique

    De quelle manière interagissez-vous avec cet espace ?

    • Visite en famille
    • Visite entre amis
    • Faire de l’exercice
    • Loisirs
    • Faire des achats
    • Apprendre
    • Culte
    • Autre

    Choix multiples

    Quel est l’importance de ce lieu pour vous ?

    Évaluation

    À quelle fréquence hebdomadaire venez-vous dans ce lieu ?

    Nombre

    À quels types de menaces ce lieu est-il exposé ?

    • Menaces climatiques et adaptabilité
    • Problèmes de financement
    • Modification de l’utilisation du sol et développement
    • Aucun

    Charger une photo de cette localisation

    Image

    Enfin, vous allez considérer le nombre de réponses nécessaire pour répondre à la question de recherche. Si tous les membres de votre classe participent à une localisation, les données sont-elles suffisantes ? Autre piste de réflexion : de combien de points de vue différents avez-vous besoin ?

  4. Choisissez le nombre de points de données que vous devez collecter et le nombre de personnes que vous devez interroger.

    Lorsque vous arrêtez le volume de données nécessaire et les personnes que vous devez interroger, n’oubliez pas de tenir compte des biais de données. Des biais de données ont lieu lorsque les données ne représentent pas la population de manière exacte.

    Par exemple, si vous avez mené l’étude uniquement auprès de votre classe de 5e, vos données indiqueront quels genres de lieux de la ville sont importants pour les élèves de cette classe, mais pas les lieux qui sont importants pour une classe de 4e ou les adultes.

    Selon les types de données que vous collectez et l’échelle des conclusions que vous voulez tirer, vous devez tenir compte de ces biais de données. Pour partager ce que vous avez trouvé, vous voudrez indiquer qui a fourni les données et comment vous les avez recueillies.

  5. Définissez l’objectif de classe concernant le nombre de points de données à collecter et le nombre de personnes à interroger.

Maintenant que votre projet de collecte de données est planifié, vous pouvez passer à la création de l’enquête.

Créer l’enquête

Vous allez ensuite utiliser ArcGIS Survey123 pour transformer vos questions en enquête.

Remarque :

Si vous ne souhaitez pas créer votre propre enquête et recueillir les données, vous pouvez compléter l'exemple d'enquête, puis passer à la section Analyze data (Analyser les données) et utiliser l'exemple de jeu de données d'enquête fourni pour ce didacticiel.

  1. Accédez au site Web ArcGIS Survey123 et connectez-vous à l’aide de votre compte d’organisation ArcGIS.
    Remarque :

    Si vous ne disposez pas d’un compte d’organisation, consultez les options disponibles pour accéder aux logiciels.

  2. Cliquez sur New survey (Nouvelle enquête).

    Ouvrez une nouvelle enquête.

  3. Pour Blank survey (Enquête vierge), cliquez sur Get started (Prise en main).

    Sélectionnez une enquête vierge.

    Avant de commencer à ajouter des questions, vous allez donner un nom à l’enquête et ajouter des informations à l’intention des personnes interrogées.

  4. Sur le ruban, cliquez sur le bouton Edit survey info (Mettre à jour les informations de l’enquête).

    Mettez à jour le titre de l’enquête.

    La fenêtre Edit survey info (Mettre à jour les informations de l’enquête) apparaît.

  5. Dans la fenêtre Edit survey info (Mettre à jour les informations de l’enquête), pour Name (Nom), supprimez Untitled survey (Enquête sans titre) et saisissez Lieux importants.
  6. Cliquez sur OK.

    Pour que les personnes qui répondent à l’enquête sachent sur quoi portent les questions, vous allez définir le titre et la description de l’enquête.

  7. Cliquez sur Survey title not set (Titre de l’enquête non défini).

    Définissez le titre de l’enquête.

    La fenêtre Survey header (En-tête de l’enquête) apparaît dans l’onglet Edit (Mettre à jour).

  8. Dans la fenêtre Survey header (En-tête de l’enquête), supprimez le texte existant et saisissez Lieux importants dans notre communauté.

    Mettez à jour l’en-tête de l’enquête.

  9. Dans la fenêtre du générateur d’enquête, cliquez sur Description content for the survey (Contenu de la description de l’enquête).

    Phrase de description sous le titre de l’enquête

  10. Dans la fenêtre Survey description (Description de l’enquête), supprimez le texte existant et saisissez ou copiez et collez :

    Quels sont les lieux dans la communauté qui ont une valeur sociale, économique ou politique et qui contribuent à sa résilience ?

Maintenant que l’introduction de l’enquête est définie, vous pouvez commencer à ajouter des questions.

Ajouter des questions à l’enquête

Dans cette section, vous allez ajouter des questions à votre enquête. L’onglet Add (Ajouter) répertorie les différents types de questions que vous pouvez ajouter à l’enquête. N’oubliez pas qu’il existe souvent de nombreuses façons de collecter des données similaires. Par exemple, les questions de type Likert scale (Échelle de Likert) et Rating (Évaluation) collectent toutes les deux des données qui capturent un score que vous déterminez, par exemple quatre étoiles sur cinq. Les échelles de Likert sont toutefois plus flexibles ; vous pouvez remplacer les étoiles par du texte, par exemple dans une échelle allant de Not very much (Pas beaucoup) à Very much (Beaucoup).

Comme les questions peuvent varier entre différents projets de collecte de données, vous allez créer les deux premières questions d’exemple dans cette section et ajouter des questions supplémentaires si nécessaire.

  1. Dans la fenêtre Survey description (Description de l’enquête) cliquez sur l’onglet Add (Ajouter).

    Ouvrez l’onglet Ajouter.

    La fenêtre Add (Ajouter) s’ouvre et affiche les nombreux types de questions que vous pouvez ajouter à l’enquête. Examinez les genres de données à collecter avec ces différents types de questions. Par exemple, les descriptions d’un lieu peuvent être collectées sous forme de texte, choix unique ou choix multiple.

  2. Dans la fenêtre Add (Ajouter), recherchez la question Singleline text (Texte uniligne) et faites-la glisser dans la fenêtre de l’enquête.

    Ajouter une question de type Texte uniligne.

    Une question vierge est ajoutée à l’enquête et l’onglet Edit (Mettre à jour) s’affiche.

  3. Sous l’onglet Edit (Mettre à jour), pour Label (Étiquette), saisissez ou collez Comment s’appelle ce lieu ?

    La question dans la fenêtre Survey (Enquête) s’actualise pour afficher l’étiquette de la question. La question peut s’accompagner de plusieurs autres options. Par exemple, vous pouvez ajouter une astuce pour aider la personne à répondre à la question. Vous pouvez également décider si la personne interrogée doit répondre à cette question. Demandez-vous : est-ce que cela vaut la peine que le participant envoie l’enquête s’il ne répond pas à cette question ? Si la réponse est négative, rendez la question obligatoire.

  4. Pour Validation, cochez la case This is a required question (Il s’agit d’une question obligatoire).

    Définir le paramètre Validation pour rendre la question obligatoire.

    Dans la fenêtre de l’enquête, un astérisque rouge auprès le texte de la question indique qu’elle est obligatoire.

    Après avoir demandé le nom du lieu, la prochaine question pertinente consiste à demander où il se situe. Pour ce faire, vous allez ajouter une question Carte. Cela permet de collecter la localisation géographique du point de données.

  5. Dans la fenêtre Add (Ajouter), recherchez la question de type Map (Carte) et faites-la glisser dans la fenêtre de l’enquête, sous la première question.

    Ajouter une question Carte à l’enquête.

    L’onglet Edit (Mettre à jour) s’ouvre et les paramètres de la question Map (Carte) apparaissent.

    Commencez par donner un nom à la question, puis ajoutez une astuce pour aider les participants à répondre à la question. Lorsque vous collectez des données, il est important d’aborder les critères de confidentialité. Si vous collectez des données potentiellement confidentielles, notamment le nom, l’adresse du domicile et toute autre information d’identification personnelle, vous devez avoir une idée de l’endroit où ces données vont être stockées, des personnes autorisées à les consulter et de leur utilisation.

  6. Pour Label (Étiquette), saisissez Où se trouve ce lieu ?.
  7. Pour Hint (Astuce), saisissez ou collez gardez à l’esprit que certaines informations sont personnelles avec les cartes : il n’est pas conseillé de partager la localisation de votre domicile ou toute autre position personnelle. Mais vous pouvez en toute sécurité partager des localisations comme votre ville ou un croisement important.

    Ajouter l’étiquette et l’astuce de la question Carte.

    Vous pouvez maintenant choisir le type de données géographiques que vous voulez collecter : un point, une ligne ou un polygone. Vous avez aussi la possibilité de demander aux participants de partager leur position actuelle ou de tracer leurs données sur la carte. Pour faciliter l’intégration des participants de l’enquête dans votre communauté, vous pouvez définir la localisation par défaut sur votre école.

  8. Pour Drawing Tools (Outils de dessin), vérifiez que Point est sélectionné.
  9. Pour Map and extent (Carte et étendue), saisissez l’adresse de votre école et appuyez sur Entrée, ou appliquez un zoom et un déplacement pour trouver votre campus.
    Remarque :

    L’emplacement par défaut de l’exemple d’enquête est le campus Esri à Redlands, Californie.

    Rechercher le campus de votre école comme carte par défaut.

  10. Pour Default location (Localisation par défaut), choisissez Center of the map extent specified above (Centre de l’étendue de la carte spécifiée ci-dessus).

    Centrer la carte sur une étendue spécifique.

    Enfin, vous allez décider si la personne interrogée doit répondre à cette question. Comme la localisation est essentielle pour votre question de recherche, vous allez rendre la question Carte obligatoire.

  11. Pour Validation, cochez la case This is a required question (Il s’agit d’une question obligatoire).

    Définissez Validation pour rendre la réponse à la question obligatoire.

    Dans la fenêtre de l’enquête, un astérisque rouge auprès le texte de la question indique qu’elle est obligatoire.

    Questions de l’enquête 1 et 2

  12. Cliquez sur l’onglet Add (Ajouter) et ajoutez le reste des questions que vous avez formulées. Testez différents types de questions pour voir ce qui permet d’obtenir les meilleurs résultats.
  13. Une fois toutes vos questions ajoutées, au bas de la fenêtre de conception, cliquez sur Save (Enregistrer).

    Vous êtes presque prêt à publier votre enquête, mais examinez d’abord votre travail. Vérifiez que tous les éléments sont dans le bon ordre, orthographiés correctement, définis comme obligatoires ou non, etc.

  14. Cliquez deux fois sur Publish (Publier).

    La publication de l’enquête peut prendre quelques minutes. Une fois l’opération terminée, vous allez la partager afin que votre classe et vous-même puissiez collecter des données.

    Remarque :

    Si vous ne voulez pas publier l’enquête, vous pouvez renseigner une enquête d’exemple. Cette enquête comprend tous les exemples de questions de la table ci-dessus à l’exception du nom du lieu et de l’option de charger une photo. Ces éléments ne sont pas inclus afin de protéger la vie privée des mineurs.

Collecter des données

Maintenant que vous avez créé et publié l’enquête, vous êtes prêt à collecter des données. Lorsque vous aurez collecté suffisamment de données, vous pourrez cartographier les résultats et tirer des conclusions.

  1. Sur le site Survey123, cliquez sur l’onglet Collaborate (Collaborer).

    Cliquez sur l’onglet Collaborate.

  2. Pour Who can submit to this survey (Qui peut envoyer des données à cette enquête ?), cochez la case Everyone (public) (Tout le monde (public)).

    Modifiez les paramètres de partage pour autoriser l’accès à l’enquête.

    Selon vos paramètres de partage, votre classe ou tout le monde pourra renseigner l’enquête.

    Remarque :

    Selon les paramètres de confidentialité de votre organisation et les autorisations de votre compte, vous pouvez être limité au partage avec votre organisation.

  3. Cliquez sur Save (Enregistrer).
  4. Pour Share this survey (Partager cette enquête), copiez et partagez le lien ou cliquez sur Show the QR code (Afficher le QR Code) pour autoriser votre classe à ouvrir l’enquête.

    Partagez le lien de l’enquête ou en tant que QR Code.

  5. Demandez à vos camarades de classe de répondre à l’enquête et d’envoyer leurs réponses.

Lorsque vous collectez des données, gardez à l’esprit la réponse à la question qui vous a occupée plus tôt : quel volume de données suffit ?

Une fois que vous avez collecté le nombre de réponses correspondant à votre objectif, vous pouvez lancer l’analyse des résultats.

Analyser des données

Une fois vos données collectées, vous pouvez commencer à les analyser. Plusieurs questions doivent être prises en compte lorsque vous analysez vos données : combien de personnes ont participé à l’enquête ? Est-il possible que des biais se soient glissés dans les données ? Est-ce que vous trouvez certaines réponses surprenantes ? N’oubliez pas que vous pouvez revenir en arrière et collecter d’autres données à tout moment.

Remarque :

Si vous avez choisi de ne pas créer une enquête, la vue cartographique n’apparaîtra pas sur l’onglet Data (Données). Après avoir passé en revue les étapes 1 à 6, vous pouvez reprendre le didacticiel à l’étape 7 afin d’analyser les données du jeu de données d’exemple.

  1. Cliquez sur l’onglet Données.

    Cliquez sur l’onglet Données.

    L’onglet Data (Données) présente deux composants principaux : une carte des points de données que vous avez collectés et une table attributaire. Une table attributaire organise toutes les données concernant chaque point.

  2. Cliquez sur un point dans la carte.

    L’enregistrement correspondant dans la table attributaire est mis en surbrillance en bleu.

    Lorsque vous cliquez sur un point dans la carte, l’enregistrement correspondant est mis en surbrillance dans la table attributaire.

    Vous voulez d’abord comprendre la distribution des données. Vos points sont-ils répartis sur la carte ou beaucoup de points sont-ils empilés les uns sur les autres ? Pour répondre à cette question, vous allez utiliser la symbologie de carte de densité. Une carte de densité utilise des couleurs pour montrer les concentrations de données.

  3. Sur le ruban Data (Données), cliquez sur Open in Map Viewer (Ouvrir dans Map Viewer).

    Bouton Open in Map Viewer (Ouvrir dans Map Viewer)

    Une fenêtre cartographique apparaît dans le navigateur Survey123.

    Fenêtre cartographique dans Survey123.

    Les données s’affichent actuellement sous forme de points représentant leur localisation.

  4. Dans la barre d’outils (claire) Settings (Paramètres), cliquez sur le bouton Styles.

    Bouton Styles

    Le volet Styles s’affiche. Dans cette fenêtre, vous pouvez spécifier le style à utiliser pour afficher les points de données.

  5. Sous Pick a style (Choisir un style), cliquez sur Heat map (Carte de densité), puis cliquez sur Done (Terminé).

    Choisissez la symbologie de carte de densité.

  6. Sur la carte, appliquez un zoom avant sur votre école afin de voir les points avec le style de carte de densité.

    La carte affiche maintenant une plage de couleurs allant du bleu au jaune. Les zones en jaune indiquent un volume important de données et les zones en bleu indiquent peu de données.

    Carte de densité affichant les lieux importants à Redlands, en Californie

    À quoi ressemble la carte de densité de votre classe ? Est-ce qu’un grand nombre d’étudiants semblent considérer les mêmes lieux comme importants ? Ou est-ce que de nombreux lieux différents sont considérés comme importants par les étudiants ?

    Vous allez maintenant examiner la réponse à chaque question.

  7. Fermez la fenêtre Map Viewer. Sur le ruban, cliquez sur l’onglet Analyze (Analyser).
    Remarque :

    Si vous n’avez pas créé une enquête, ouvrez les résultats afin d’analyser les réponses du jeu de données d’exemple.

    L’onglet Analyze (Analyser) indique comment chaque question a obtenu une réponse. Selon les questions posées par votre classe, l’analyse peut paraître différente.

    Cliquez sur l’onglet Analyser.

    Quelles similitudes remarquez-vous concernant les réponses de votre classe ? Quelles différences ?

Vous avez maintenant parcouru toutes les étapes de la collecte de données. Pour savoir si votre projet est terminé, vous allez revenir à la question de recherche : quels sont les lieux dans ma communauté qui ont une valeur sociale, économique et politique et qui contribuent à son identité ?

Est-ce que vos données répondent à cette question ?

Si votre réponse est oui, vous avez rempli avec succès l’objectif de la conception du projet et votre projet est terminé. Dans le cas contraire, identifiez l’étape que vous devez revoir et ajuster. La collecte de données étant un processus itératif, votre classe et vous-même pouvez à tout moment revenir en arrière pour collecter plus de données ou ajouter de nouvelles questions à l’enquête afin d’améliorer la réponse à votre question de recherche.

Dans ce didacticiel, vous avez développé une conception de projet et déterminé une question de recherche pour collecter des données sur les lieux importants dans votre communauté. Vous avez appris à créer une enquête pour collecter des données pertinentes et les analyser. Cette procédure étant applicable à n’importe quelle question de recherche, vous pouvez suivre ce processus avec une nouvelle question de recherche qui compte pour votre communauté et vous-même.

Vous trouverez d’autres didacticiels dans la bibliothèque des didacticiels.